OBJETIVO GENERAL:
Analizar modelos didácticos aplicables al proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Enumerar los distintos modelos didácticos.
- Relacionar los distintos modelos didácticos con el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática.
CONTENIDOS:
- Modelos didácticos en el proceso enseñanza-aprendizaje.
- Precisar modelos didácticos aplicables al proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática.
Después de haber culminado este compartir de saberes realizado el pasado sábado 2, comprendí que los modelos didácticos constituyen esquemas conceptuales que direccionan u orientan la práctica docente, enmarcándose bajo las teorías de aprendizaje abordadas con antelación. Los modelos didácticos (en sus distintas dimensiones) han tenido como norte brindar las herramientas necesarias para que el desempeño docente se encause a hacia la solución de problemas presentes en el hecho educativo. Quizás sea importante resaltar que nosotros, en su mayoría, nos formamos bajo el modelo didáctico tradicional, que sigue las doctrinas que marca la escuela conductista. Por esta razón, conocemos las dos caras de la moneda, una como estudiante y la otra como docentes en formación, y es posibles que muchos de nosotros adopte como patrón de enseñanza este modelo. Sin embargo, creo que el docente debe estar abierto a la aplicación o adopción de cualquier otro modelo didáctico existente, y que ello dependerá de la situación o de los problemas perceptibles en el hecho educativo, considerando siempre la escogencia del modelo que resulte más beneficioso para la formación del educando.
ResponderBorrarbuen aporte compañero. sin duda alguna pondria en practica el modelo de singapur, pues permite formar a estudiantes completos, capaces de defenderse en la vida diaria, ya que no solo se basa en la formacion academica de él. Ademas de que permite de que el mismo estudiante construya y relacione su aprendizaje con su vida cotidiana.
ResponderBorrartal como lo dice mi compañero Eguar, estos modelos nos brinda las mejores estrategias o las mas ideales en momentos puntuales de nuestra practica docente. nos guían para así compartir de la mejor manera los conocimientos que poseemos. podemos establecer las diferencias entre uno y otros y tomar las técnicas acordes a lo que deseamos explicar.
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